Điều dưỡng (ĐD) là lực lượng đông đảo nhất trong bệnh viện và cũng là lực lượng tiếp xúc với người bệnh (NB) nhiều nhất trong quá trình điều trị bệnh. Nhằm đảm bảo chăm sóc toàn diện người bệnh, bên cạnh việc thực hiện các kỹ thuật điều dưỡng, người điều dưỡng còn thực hiện hoạt động tư vấn giáo dục sức khỏe cho người bệnh [1].

Giáo dục sức khỏe có vai trò to lớn trong việc thay đổi hành vi sức khỏe không tốt của người bệnh. Nếu công tác giáo dục sức khỏe được đảm bảo và đạt hiệu quả sẽ giúp giảm tỷ lệ mắc bệnh, tỷ lệ tàn phế, tử vong, nhất là ở các nước đang phát triển như Việt Nam [2].

Việc thay đổi một hành vi từ không tốt sang tốt cho sức khỏe của người bệnh là hết sức khó khăn. Việc duy trì các hành vi sức khỏe có lợi còn khó khăn hơn rất nhiều. Để đạt được hiệu quả cao trong hoạt động giáo dục sức khỏe người điều dưỡng cần có kiến thức và kỹ năng giáo dục sức khỏe tốt. Các nội dung kiến thức giáo sục sức khỏe gồm: Làm quen, quan sát, lắng nghe, đặt câu hỏi, giải thích, sử dụng tài liệu giáo dục sức khỏe, khuyến khích động viên khen ngợi.

Về kỹ năng đòi hỏi người điều dưỡng cần có các kỹ năng: Thuyết trình, đặt câu hỏi, lắng nghe, quan sát, thuyết phục, khuyến khích động viên, sử dụng tài liệu và các kỹ năng phi ngôn từ.

Tuy mới trải qua hơn hai năm thành lập nhưng bệnh viện Phụ Sản Thiện An với mục tiêu chăm sóc người bệnh toàn diện, an toàn, chất lượng, hiệu quả và hài lòng. Một trong những hoạt động được bệnh viện quan tâm là xây dựng tài liệu đào tạo cho điều dưỡng, hộ sinh, kỹ thuật viên về truyền thông giáo dục sức khỏe.

Tuy nhiên cho đến trước khi triển khai nghiên cứu này chưa có đánh giá khách quan và khoa học về công tác giáo dục sức khỏe của điều dưỡng, hộ sinh. Đây là lý do để chúng tôi tiến hành nghiên cứu này với mục tiêu mô tả kiến thức, kỹ năng của điều dưỡng, hộ sinh về giáo dục sức khỏe cho người bệnh điều trị nội trú tại Bệnh viện Phụ sản Thiện An năm 2022.