Một tiết học môn Ngữ văn có ứng dụng công nghệ thông tin của thầy trò Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Tân Thạnh.

Tích cực ứng dụng công nghệ

Theo lãnh đạo Sở GD&ĐT TP Cần Thơ, học kỳ I năm học 2025-2026, ngành đã chủ động, nghiêm túc triển khai các nhiệm vụ trọng tâm theo chỉ đạo của Trung ương, Bộ GD&ĐT, Thành ủy, HĐND và UBND thành phố. Công tác chỉ đạo, điều hành được thực hiện kịp thời, linh hoạt, phù hợp bối cảnh năm học đầu tiên triển khai nhiều chủ trương, chính sách lớn và mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Các nhiệm vụ chuyên môn được ngành tổ chức đồng bộ ở các cấp học; chất lượng giáo dục đại trà tiếp tục được giữ vững, giáo dục mũi nhọn đạt nhiều kết quả tích cực. Đáng chú ý, công tác CĐS trong toàn ngành được triển khai tích cực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Theo đó, ngành tiếp tục hoàn thiện kế hoạch số hóa sổ gốc văn bằng, chứng chỉ; triển khai Thư viện số, Học bạ số ở các cấp tiểu học, THCS, THPT; số hóa dữ liệu văn bằng, chứng chỉ đã cấp. Ngành cũng phối hợp triển khai các chương trình hướng nghiệp - khởi nghiệp, tiếng Anh CĐS và phần mềm VitanSchool; tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học tại các trường phổ thông; tiếp tục vận hành Trung tâm điều hành giáo dục thông minh, kết nối, chia sẻ dữ liệu với thành phố... Đồng thời chỉ đạo các cơ sở giáo dục đẩy mạnh các giải pháp CĐS, ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) phục vụ hiệu quả hoạt động dạy và học.

Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Tân Thạnh là một trong các trường của thành phố tích cực ứng dụng CNTT, CĐS trong quản lý, dạy và học. Chúng tôi có dịp đến trường lúc học sinh lớp 6A1 thực hành ngoài trời về xác định phương hướng thực tế của môn Địa lý, do cô Trà Thị Hồng, giáo viên dạy môn Lịch sử - Địa lý của trường đảm trách. Cô chia lớp thành các nhóm nhỏ và quy định thời gian cụ thể để nộp kết quả phiếu thực hành, từ đó giáo viên đánh giá nhóm. Theo cô Trà Thị Hồng, trước khi tổ chức thực hành, cô trang bị cho học sinh đầy đủ kiến thức lý thuyết về cấu tạo, nguyên lý và cách sử dụng la bàn. Mỗi tiết học đều được cô chuẩn bị giáo án điện tử, thiết kế PowerPoint kèm hình ảnh, video minh họa, giúp bài học trực quan, sinh động, hỗ trợ học sinh tiếp thu nhanh và hiểu sâu hơn. Em Trần Hồng Lam, học sinh lớp 6A1, cho biết trong giờ lý thuyết, cô giáo ứng dụng CNTT, hướng dẫn kỹ về cấu tạo, cách sử dụng la bàn và xác định các hướng. Nhờ học với thiết bị công nghệ số, các em hiểu bài nhanh, nhớ lâu hơn.

Theo giáo viên Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Tân Thạnh, việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy giúp bài học trở nên trực quan, sinh động, hỗ trợ học sinh tiếp thu nhanh và hiểu sâu kiến thức. Vì thế, tùy đặc thù các môn học, giáo viên thường xuyên soạn giáo án điện tử, thiết kế bài giảng PowerPoint, sử dụng hình ảnh, video, phim tư liệu phù hợp để minh họa, giúp học sinh dễ hình dung và ghi nhớ bài tốt hơn. Mỗi lớp được Ban giám hiệu trang bị tivi, bảo đảm đường truyền internet ổn định phục vụ dạy và học. Cô Trà Thị Hồng chia sẻ: “Dù thời gian đầu còn bỡ ngỡ khi tiếp cận công nghệ, tôi và các đồng nghiệp luôn chủ động tự học, nâng cao kỹ năng để ứng dụng hiệu quả vào giảng dạy, giúp học sinh tiếp cận công nghệ và học tập tốt hơn”.

Hiện nay, tất cả cán bộ, giáo viên Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Tân Thạnh đều có ứng dụng CNTT trong hoạt động quản lý, giảng dạy. Để có được thành quả này, bên cạnh đầu tư hạ tầng thông tin, trang thiết bị đúng chuẩn, nhà trường còn xây dựng nguồn học liệu mở và thành lập Tổ hỗ trợ ứng dụng CNTT và CĐS. Tổ có nhiệm vụ hỗ trợ giáo viên trong soạn giáo án điện tử, tổ chức dạy PowerPoint, lập sổ điểm điện tử, tổ chức họp trực tuyến... Thầy Liêng Hiền Sư, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết do điều kiện đặc thù của trường, lại thêm độ tuổi của giáo viên chênh lệch nhau, nên gặp khó khăn khi triển khai ứng dụng CNTT vào giảng dạy, quản lý. Tuy vậy, tập thể nhà trường rất nỗ lực và quyết tâm, đến nay trường đã ứng dụng CNTT trong quản lý chuyên môn và các mặt hoạt động khác của trường thông qua phần mềm Vnedu, các phương tiện khác.

Hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục

Tùy đặc thù mỗi trường, mỗi địa phương, việc ứng dụng CNTT, CĐS trong hoạt động giáo dục được triển khai phù hợp, hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục. Tại Trường THPT Nguyễn Việt Hồng, bên cạnh tích cực ứng dụng CNTT, CĐS trong dạy và học, lãnh đạo nhà trường tận dụng mạng xã hội (tiktok, zalo, facebook) để tương tác với học sinh trong học tập, vui chơi, rèn luyện…Theo Ban Giám hiệu Trường THPT Bùi Hữu Nghĩa, thời gian qua trường luôn tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên vừa công tác, vừa học tập nâng cao trình độ, hỗ trợ về thời gian và kinh phí, đặc biệt với những giáo viên mới tuyển dụng. Nhà trường đã đầu tư hạ tầng mạng, thiết lập hệ thống quản lý trực tuyến, thành lập tổ CNTT hỗ trợ giáo viên, đồng thời đảm bảo liên thông với hệ thống của Sở và Bộ GD&ĐT.

Trong khuôn khổ chương trình sơ kết học kỳ I và triển khai nhiệm vụ học kỳ II năm học 2025-2026 của ngành Giáo dục thành phố vừa qua, đại diện lãnh đạo Sở, các trường cho rằng việc đẩy mạnh CNTT, CĐS đóng vai trò quan trọng cho hoạt động quản lý, dạy và học. Thời gian tới, ngành Giáo dục thành phố tiếp tục hoàn thiện cơ sở dữ liệu, kết nối đồng bộ với kho dữ liệu dùng chung của thành phố và Bộ GD&ĐT; xây dựng kho học liệu số, ngân hàng câu hỏi trực tuyến, nền tảng học trực tuyến và thư viện số; triển khai đồng bộ học bạ số, văn bằng số. Đồng thời, khuyến khích ứng dụng dữ liệu lớn, trí tuệ nhân tạo trong giáo dục. Bên cạnh đó, ngành triển khai Khung năng lực số, nâng cao năng lực số cho đội ngũ nhà giáo; phát động phong trào “Bình dân học vụ số”, tăng cường giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh tiểu học; tiếp tục thực hiện mô hình thi online tập trung qua xác thực thẻ Căn cước công dân gắn chip và hệ thống quản lý trường học theo Đề án 06 trên địa bàn TP Cần Thơ.

Ông Nguyễn Văn Khởi, Phó Chủ tịch UBND TP Cần Thơ, đề nghị các cấp, ngành tiếp tục quán triệt các nghị quyết của Trung ương và chương trình hành động của Thành ủy, UBND thành phố trong đẩy mạnh CĐS và đầu tư cơ sở vật chất đồng bộ. Toàn ngành cần chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với giáo dục đạo đức và kỹ năng cho học sinh. Bên cạnh đó, cần đặc biệt quan tâm phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu hội nhập và số hóa hiện nay.