Ông Nguyễn Văn Khởi, Phó Chủ tịch UBND TP Cần Thơ: Khơi động lực, góp phần thực hiện mục tiêu tăng trưởng 2 con số

- Để khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trở thành động lực cốt lõi góp phần thực hiện mục tiêu tăng trưởng 2 con số, TP Cần Thơ đề xuất 3 định hướng phát triển trọng tâm.

Trước hết, tập trung phát triển nông nghiệp công nghệ cao, kinh tế xanh và thích ứng với biến đổi khí hậu thông qua xây dựng các trung tâm nghiên cứu và chuyển giao công nghệ nông nghiệp hiện đại; nhân rộng các mô hình nông nghiệp thông minh, công nghệ sinh học, chuyển đổi số chuỗi giá trị và ứng dụng giải pháp thích ứng nước biển dâng.

Đồng thời, đẩy mạnh chuyển đổi số, xây dựng đô thị thông minh và kết nối liên vùng thông qua hỗ trợ phát triển hạ tầng dữ liệu, băng thông rộng, mạng 5G và tiến tới thí điểm 6G; ứng dụng công nghệ số trong quản lý tài nguyên, môi trường, giao thông, y tế, giáo dục... 

Ngoài ra, cần xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao với các chính sách thúc đẩy liên kết “Đại học - Hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp - Doanh nghiệp”. Qua đó, đẩy nhanh quá trình thương mại hóa kết quả nghiên cứu, thu hút nhân tài và tạo động lực lan tỏa nguồn nhân lực chất lượng cao cho toàn vùng.

GS.TS Nguyễn Thanh Phương, Đại học Cần Thơ: Tri thức hóa nông dân để khoa học công nghệ lan tỏa vào thực tế sản xuất

- Trong một thời gian dài, sản xuất của ĐBSCL chủ yếu dựa vào lợi thế về môi trường, tài nguyên tự nhiên. Nhưng bối cảnh hiện nay, đặc biệt là ĐBSCL bị tác động bởi biến đổi khí hậu và áp lực từ thị trường xuất khẩu đòi hỏi phải ứng dụng khoa học công nghệ vào các hoạt động sản xuất.

Để đưa khoa học công nghệ đến với thực tiễn sản xuất, trước hết, phải đào tạo, tri thức hóa nông dân để họ nắm được công nghệ. Nông dân ĐBSCL thông minh, nhạy bén và học hỏi rất nhanh. Vấn đề là cần có không gian để biểu diễn công nghệ đó vận hành như thế nào, hiệu quả ra sao để người nông dân tham quan, học hỏi. Nếu họ thấy mô hình thực sự hiệu quả thì tốc độ lan tỏa cực kỳ mạnh mẽ. 

Mặt khác, mỗi địa phương ĐBSCL có lợi thế riêng nhưng tính tương đồng rất lớn. Vì vậy, mỗi tỉnh, thành phải xây dựng một chương trình khoa học công nghệ để thúc đẩy sự phát triển của địa phương mình. Tuy nhiên, tính tổng thể khoa học công nghệ cần phải liên kết với nhau để kết nối toàn chuỗi sản xuất, chế biến, thương mại hóa cũng như bảo vệ môi trường.

Mô hình nuôi thủy sản ứng dụng công nghệ cao tại Trường Thủy sản, Đại học Cần Thơ.

Ông Ngô Anh Tín, Giám đốc Sở Khoa học và Công nghệ TP Cần Thơ: Đi thẳng vào vấn đề người dân và doanh nghiệp cần giải quyết, lấy hiệu quả thực tiễn làm thước đo

- Theo tôi, điều quan trọng nhất là khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số phải đi thẳng vào những vấn đề người dân và doanh nghiệp đang cần giải quyết, lấy hiệu quả thực tiễn làm thước đo.

Trên cơ sở đó, Sở Khoa học và Công nghệ đã tham mưu UBND thành phố ban hành danh mục 16 bài toán lớn giai đoạn 2026-2030 và tiếp tục rà soát, cập nhật phù hợp với yêu cầu thực tiễn. Đây là những vấn đề có tính liên ngành, tác động rộng như giao thông, ngập đô thị, môi trường, nông nghiệp công nghệ cao thích ứng biến đổi khí hậu, logistics thông minh, sản xuất thông minh...

Điểm quan trọng là từ các bài toán lớn, thành phố đổi mới phương thức đặt hàng nhiệm vụ khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo: xác định rõ vấn đề cần giải quyết, sản phẩm đầu ra, tiến độ và địa chỉ ứng dụng; đồng thời huy động viện, trường, doanh nghiệp và các nhà khoa học cùng tham gia tìm lời giải. Như vậy, nghiên cứu không chỉ dừng ở việc tạo ra tri thức, mà phải hướng đến sản phẩm, công nghệ, mô hình và giải pháp có khả năng ứng dụng, tạo giá trị cho người dân, doanh nghiệp và nền kinh tế.

Ông Trần Kim Chung, Chủ tịch Tập đoàn CT Group: Mô hình “5 nhà” cho mục tiêu tăng trưởng 2 con số

- Những năm qua, CT Group đã phối hợp với Đại học Cần Thơ triển khai mô hình “3 nhà” tại ĐBSCL. Tuy nhiên, tôi nhận thấy mô hình “3 nhà” vẫn chưa đủ cần điều chỉnh thành “5 nhà”.

Chúng ta có Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp. Trong đó, nhà trường được hiểu là vừa đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực nhưng cũng vừa đảm nhiệm vai trò nghiên cứu. Tuy nhiên, chỉ nghiên cứu ở trong nhà trường là chưa đủ, chúng ta cần những nhà công nghệ chuyên ngành của các ngành công nghiệp tham gia nghiên cứu thì mới thực sự phát huy hết vai trò. Hơn nữa, cần có thêm nhà băng - ngân hàng. Bởi ĐBSCL muốn tăng trưởng 2 con số thì cần phải có công thức đầu tư. Nghĩa là cứ 1% tăng trưởng thì cần phải đầu tư bao nhiêu từ ngân hàng, công thức này phải tính và phải phân tích cho từng ngành mới mang lại hiệu quả.

Ngoài ra, các trường đại học có thể phát triển thành các hub. Các hub này không chỉ trao đổi về các đề tài, vấn đề chuyên môn, mà còn là nơi tập hợp các doanh nghiệp, các nhà công nghiệp, nhà nông để cùng nhau tìm giải pháp cho sự phát triển bền vững của đồng bằng.

MỸ THANH (lược ghi)